Autoevaluación- 3

USO DE GOOGLE DRIVE EN EL AULA

Google Drive es un programa que facilita la gestión de los documentos y archivos guardados en la cuenta de Google. Se pueden subir archivos, compartirlos con los demás.

Se convierte en una herramienta imprescindible cuando se afrontan proyectos colaborativos. Se pueden crean textos, presentaciones, hojas de cálculo, dibujos y formularios entre varios alumnos(as). Los productos están accesibles en línea y pueden integrar en blogs y wikis.

Es una herramienta que pueden favorecer el trabajo con documentos y la colaboración entre profesores y alumnos.

Se trata de una herramienta que ayuda, tanto a profesores como a alumnos, a seleccionar las ideas o los conceptos más importantes de un texto y poderlos llevar a un documento nuevo para trabajar sobre él con posterioridad (elaboración de resúmenes, mapas conceptuales. etc.). En su uso cotidiano, podríamos solicitar a cada alumno que, individualmente, subraye o seleccione aquellos aspectos que considera más importantes de una unidad didáctica, para posteriormente, establecer un debate de las ideas principales de dicha unidad didáctica.

VENTAJAS

ü  Permite colaborar y compartir
ü  Puedes revisar y documentar el progreso individual, grupal o propio
ü  Las herramientas de referencia (diccionario, investigación, citación de bibliografía) están integradas en el procesador de texto
ü  Permite publicar los trabajos los estudiantes

¿QUÉ SE PUEDE HACER CON GOOGLE DRIVE?

ü  Crear documentos de texto, presentaciones, hojas de cálculo, formularios y encuestas.
ü  Subir archivos creados en diversos formatos para almacenar
ü  Abrir documentos adjuntos a correos recibidos en Gmail.
ü  Invitar a otros a trabajar sobre un archivo.
ü  Interactuar en “tiempo real” con otros usuarios sobre un mismo documento.

¿QUÉ APLICACIONES PODEMOS PENSAR PARA EL AULA?

ü  Elaborar en forma conjunta trabajos escritos mediante la escritura colaborativa.
ü  Implicar a los alumnos en una tarea común que integre la lectura y la escritura.
ü  Corrección y evaluación directa de las tareas por parte del profesor.
ü  Hacer debates virtuales sobre algún tema de clase en el que se incluyan las conclusiones y valoraciones de los alumnos.
ü  Creación de un nuevo documento en clase y reedición del mismo en casa.
ü  Publicar los propios trabajos para compartirlos con el resto de compañeros produciéndose un aprendizaje recíproco.

https://docs.google.com/document/d/1MGFMHpKZI4keMK-ytoFaN004F6EttH5V0KpuDISSQj4/edit