Autoevaluación – Tema 1
Las autoevaluaciones tienen como
objetivo permitir al docente participante reflexionar sobre los temas tratados
y generar ideas que le servirán de apoyo al desarrollo de su proyecto final. Al
mismo tiempo, sugieren poner en práctica los temas estudiados con la finalidad
de ir conociendo las herramientas propuestas y de esta manera estar en la
capacidad de generar estas mismas habilidades en sus estudiantes.
Reflexione y responda:
1. Los estudiantes en su rol de
nuevos lectores y escritores, ¿en qué formato (analógico, digital) deben
aprender?
Nuestros estudiantes son nativos
digitales, usan este medio a través del correo electrónico, chat, web, redes,
etc. Y no sólo escriben sino también hablan y se ven.
Considero que el formato digital
integra todo tipo de lenguajes y formatos (habla, escritura, imagen estática y
en movimiento, infografía, reproducción virtual, etc.), y es el medio en la que
están más tiempo, por lo tanto debemos utilizar este medio donde los
estudiantes leerán y escribirán, lo único es que debemos procurar cultivar su
creatividad y originalidad.
2. ¿Qué debe hacer la escuela
para formar lectores en sentido pleno?
La escuela debe asumir los
cambios, incluir en el programa educativo las destrezas manuales y técnicas e
incluso las cuestiones éticas, a fin de que respete la intimidad, el uso legal
de la red, respetando loas autorías de los trabajos de los demás.
Se debe facilitar al estudiante
la lectura de material adecuado en calidad y contenidos que trasmitan valores y
enseñanzas para su formación personal.
3. ¿Qué prácticas educativas
podrían llevar a los estudiantes a convertirse en analfabetos funcionales?
Entendiendo que analfabetismo
funcional es la incapacidad para utilizar su capacidad de lectura, escritura y
cálculo de forma eficiente en la situaciones de la vida diaria. Entonces la
escuela deberá diseñar programas que estimule sus capacidades de manera
dinámica, de ahí que cada docente facilitador deberá estar preparado para este
cambio en beneficio de los estudiantes.
El estudiante debe aprender a
usar estos nuevos formatos de manera adecuada, para lo cual debe tener
conocimientos lingüísticos, el uso de la escritura en cada contexto, conocer el
lenguaje de los formatos digitales. La destreza en las nuevas competencias del
internet implica que los estudiantes aprendan a leer, escribir y pensar en
forma crítica, cómo acceder, manipular y responder a la información, participan
en ambientes interactivos. Los estudiantes se convierten en coautores de los
textos en línea, a medida que navegan por varias rutas, se adaptan a la
información, manipulan bases de datos electrónicos y utilizan múltiples motores
de búsqueda y navegación.
5. ¿Las TIC representan una
amenaza a la escritura de niños y jóvenes?, ¿cuál es su actitud frente a la
forma de escribir de sus estudiantes?
No, porque el hablar y escribir
tiene que ver con el leer, con comunicarse, con prestar atención, no con la
plataforma. Según Cassany, la lengua es una entidad viva y sus cambios tienen
que ver con el uso, con las necesidades del hablante en cada época y situación,
y no en el soporte.
Los estudiantes en los últimos
tiempos quieren recortar el tiempo a fin de poder relacionarse con varias
personas a la vez, lo que hacen es
recortar o mutilar palabras, en otros casos los estudiantes copiar parte de
textos lo que limita su creatividad y el desarrollo de su habilidad
comunicativa.
Realice una reflexión.
Asumiendo Cambios.
Nuestros estudiantes son nativos digitales, usan este medio a través del correo electrónico, chat, web, redes, etc. Y no sólo escriben sino también hablan y se ven. Considero que el formato digital integra todo tipo de lenguajes y formatos (habla, escritura, imagen estática y en movimiento, infografía, reproducción virtual, etc.), y es el medio en la que están más tiempo, por lo tanto debemos utilizar este medio donde los estudiantes leerán y escribirán, lo único es que debemos procurar cultivar su creatividad y originalidad.
La escuela debe asumir los cambios, incluir en el programa educativo las destrezas manuales y técnicas e incluso las cuestiones éticas, a fin de que respete la intimidad, el uso legal de la red, respetando las autorías de los trabajos de los demás. Se debe facilitar al estudiante la lectura de material adecuado en calidad y contenidos que trasmitan valores y enseñanzas para su formación personal.
Entendiendo que analfabetismo funcional es la incapacidad para utilizar su capacidad de lectura, escritura y cálculo de forma eficiente en la situaciones de la vida diaria. Entonces la escuela deberá diseñar programas que estimule sus capacidades de manera dinámica, de ahí que cada docente facilitador deberá estar preparado para este cambio en beneficio de los estudiantes.
El estudiante debe aprender a usar estos nuevos formatos de manera adecuada, para lo cual debe tener conocimientos lingüísticos, el uso de la escritura en cada contexto, conocer el lenguaje de los formatos digitales. La destreza en las nuevas competencias del internet implica que los estudiantes aprendan a leer, escribir y pensar en forma crítica, cómo acceder, manipular y responder a la información, participan en ambientes interactivos.
Los estudiantes se convierten en coautores de los textos en línea, a medida que navegan por varias rutas, se adaptan a la información, manipulan bases de datos electrónicos y utilizan múltiples motores de búsqueda y navegación.
Según Cassany, la lengua es una entidad viva y sus cambios tienen que ver con el uso, con las necesidades del hablante en cada época y situación, y no en el soporte. El hablar y escribir tiene que ver con el leer, con comunicarse, con prestar atención, no con la plataforma. Ahora bien nuestros estudiantes en los últimos tiempos quieren recortar el tiempo a fin de poder relacionarse con varias personas a la vez, lo que hacen es recortar o mutilar palabras, en otros casos los estudiantes copiar parte de textos lo que limita su creatividad y el desarrollo de su habilidad comunicativa. Por tanto vemos que nosotros los docentes debemos orientarlos en el buen uso del lenguaje y del manejo de la neetiqueta o manejo legal del uso del internet, a fin de frenar su mal uso.
Realice una reflexión.
Asumiendo Cambios.
Nuestros estudiantes son nativos digitales, usan este medio a través del correo electrónico, chat, web, redes, etc. Y no sólo escriben sino también hablan y se ven. Considero que el formato digital integra todo tipo de lenguajes y formatos (habla, escritura, imagen estática y en movimiento, infografía, reproducción virtual, etc.), y es el medio en la que están más tiempo, por lo tanto debemos utilizar este medio donde los estudiantes leerán y escribirán, lo único es que debemos procurar cultivar su creatividad y originalidad.
La escuela debe asumir los cambios, incluir en el programa educativo las destrezas manuales y técnicas e incluso las cuestiones éticas, a fin de que respete la intimidad, el uso legal de la red, respetando las autorías de los trabajos de los demás. Se debe facilitar al estudiante la lectura de material adecuado en calidad y contenidos que trasmitan valores y enseñanzas para su formación personal.
Entendiendo que analfabetismo funcional es la incapacidad para utilizar su capacidad de lectura, escritura y cálculo de forma eficiente en la situaciones de la vida diaria. Entonces la escuela deberá diseñar programas que estimule sus capacidades de manera dinámica, de ahí que cada docente facilitador deberá estar preparado para este cambio en beneficio de los estudiantes.
El estudiante debe aprender a usar estos nuevos formatos de manera adecuada, para lo cual debe tener conocimientos lingüísticos, el uso de la escritura en cada contexto, conocer el lenguaje de los formatos digitales. La destreza en las nuevas competencias del internet implica que los estudiantes aprendan a leer, escribir y pensar en forma crítica, cómo acceder, manipular y responder a la información, participan en ambientes interactivos.
Los estudiantes se convierten en coautores de los textos en línea, a medida que navegan por varias rutas, se adaptan a la información, manipulan bases de datos electrónicos y utilizan múltiples motores de búsqueda y navegación.
Según Cassany, la lengua es una entidad viva y sus cambios tienen que ver con el uso, con las necesidades del hablante en cada época y situación, y no en el soporte. El hablar y escribir tiene que ver con el leer, con comunicarse, con prestar atención, no con la plataforma. Ahora bien nuestros estudiantes en los últimos tiempos quieren recortar el tiempo a fin de poder relacionarse con varias personas a la vez, lo que hacen es recortar o mutilar palabras, en otros casos los estudiantes copiar parte de textos lo que limita su creatividad y el desarrollo de su habilidad comunicativa. Por tanto vemos que nosotros los docentes debemos orientarlos en el buen uso del lenguaje y del manejo de la neetiqueta o manejo legal del uso del internet, a fin de frenar su mal uso.
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