PROYECTO
EDUCATIVO
REFORZANDO
VALORES A TRAVÉS DE LA RADIO
“LA VOZ DE
DAMIÁN”
1.
Aspectos generales
§ Institución Educativa:
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Padre Damián de los Sagrados
Corazones
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§ Nombre del proyecto:
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Reforzando
valores a través de la radio
“La
Voz de Damián”
|
§ Área:
|
Comunicación
|
§ Grado y sección:
|
Segundo de Secundaria “A”
|
§ Docente:
|
Mirian Aranzamendi Fernández
|
2.
Descripción
Una de las habilidades comunicativas que
debemos fortalecer en nuestros estudiantes es la expresión oral y la práctica
de la lectura comprensiva.
Uno de los ejes que se está enfatizando en la
I.E. es la lectura de textos que trasmitan valores, en todas las áreas
académicas.
El avance de las nuevas tecnologías demanda
que el colegio este actualizado y brinde espacios para que los estudiantes
demuestren sus capacidades , se interrelacionen entre sí y analicen los
acontecimientos de su contexto.
El internet ofrece una gama de herramientas
que permiten desarrollar las habilidades expresivas de las estudiantes. Spreaker es una herramienta que nos permite
realizar un programa de radio sea directo o que lo graben con anterioridad.
Lo que implica que el área de comunicación asuma este reto el de
fortalecer la lectura, la expresión oral y a la vez que las mismas estudiantes
planifiquen, editen su emisión radial.
Spreaker nos permite grabar podcast para luego
poder emitirlos en el aula o incluso realizar el programa radial en directo, de
esta manera también se está fortaleciendo los valores de responsabilidad, toma
de decisiones, tolerancia y el respeto mutuo.
La radio escuela se convertirá en una
herramienta didáctica que incentive la lectura y la socialización.
3.
Objetivos
§ Objetivo general
Utilizar el espacio
de internet para la creación de una radio online “La Voz de Damián” para la difusión de
lecturas reflexivas que trasmitan valores, reforzando habilidades de
comunicación oral
§ Objetivos específicos
-
Fortalecer la
expresión oral, comprensión oral y escrita, la investigación y creación un programa radial.
-
Fomentar la
práctica de valores a través de las lecturas reflexivas.
-
Analizar y
trasmitir mensajes que generen un cambio en beneficio de la institución.
-
Promover la
interdisciplinariedad y el conocimiento del entorno, pues en un mismo programa
pueden trabajar contenidos de diferentes áreas académicas y relacionarlas con
su entorno.
-
Permite la
participación de toda la comunidad educativa.
-
Utilizar la
tecnología al servicio de la educación.
4.
Competencias y capacidades
MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE
COMUNICACIÓN
|
|
COMPETENCIAS
|
CAPACIDADES
|
DOMINIO:
Comprensión Oral
COMPETENCIA:
Comprende críticamente diversos
tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en
juego procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.
|
1.
Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones
de interacción.
2.
Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos
orales.
|
DOMINIO:
Producción Oral
COMPETENCIA:
Se expresa oralmente en forma eficaz
en diferentes situaciones comunicativas en función de propósitos diversos,
pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.
|
1.
Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa y a su
propósito.
2.
Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las
convenciones del lenguaje oral en cada contexto.
4.
Reflexiona sobre sus textos orales para mejorarlos de forma continua.
|
LECTURA
|
1. Lee con fluidez
y demuestra la cohesión, la coherencia
y la adaptación del texto.
2. Sustenta con
argumentos su punto de vista frente al contenido del texto utilizando información
que extrae del texto, de su conocimiento formal y de su experiencia.
3. Propone
soluciones a problemas planteados en los textos, considerando el contexto
sociocultural propio.
|
5.
Participantes y roles
·
Docente de
comunicación, quien dirige y coordina con el equipo de periodismo radial.
·
Estudiantes del
2do A de secundaria, quienes investigarán elegirán la música de fondo y grabarán el programa radial
·
Comunidad
educativa: estudiantes, profesores y padres de familia, quienes participaran
como oyentes de las emisiones radiales.
6.
Requisitos
·
Conocimiento en
la estructura y funcionamiento de la radio online.
·
Manejo del
programa de edición de música Audacity,
·
Manejo de
Spreaker, en cuanto el uso de la consola de grabación, edición del programa
radial.
·
Grabación de
audio y del programa radial sea en una grabadora o en el celular.
7.
Materiales
Computadora, micrófono,
Conexión a internet, grabadora o celular,
Lecturas, radio
CD de música
Videos de YouTube
Proyector multimedia
Textos escritos
8.
Herramientas informáticas
Spreaker: Herramienta para crear una radio
online desde su página web y crear notas periodísticas desde un Smartphone.
Audacity: Software que permite manipular y
editar archivos de audio, ya sean creados por el usuario o tomados de algún
otro archivo.
Software de grabación.
9.
Actividades
Actividad 1:
Conocer el mundo de la radio
§ Propósito:
Comprender la
estructura y funcionamiento de una radio para que al familiarizarse puedan
organizar un programa radial.
§ Descripción:
-
Presentar a las
estudiantes el objetivo del proyecto,
-
Presentar los
aspectos fundamentales de cómo funciona una emisión radial, que discriminen la
diferencia de una radio emisora de una
radio online, resaltando sus ventajas.
-
Hacer uso de los
medios de multimedia para presentar como funciona una radio, verán video de YouTube.
-
Se formarán
grupos de trabajo para el trabajo de la radio online.
-
Recibirán las
instrucciones para que desarrollen las pautas de grabación, que no puede
superar el tiempo de duración de los recreos, pues es en estos momentos en la
que se realizará la trasmisión.
Actividad 2:
Editar audio con Audacity
§ Propósito:
Que las
estudiantes seleccionen música que incentive la identidad cultural y popular.
Que las
estudiantes conozcan y utilicen las funciones del software para la edición de
audio Audacity
§ Descripción:
§ Se visualiza el tutorial de videos de YouTube,
§ Se
ejemplifica la edición de audio a fin de que en la práctica aprendan,
§ En grupo deberán elegir música y crearán una pista.
§ Guardarán los archivos en la carpeta destinada
al periodismo radial.
§ Elegirán la lectura reflexiva de acuerdo a los
valores propios del mes o al mensaje que quieran trasmitir.
§ Leerán con fluidez, dando la entonación y las
pausas necesarias.
§ Elaborarán los diálogos que sean necesarios en
su programa radial
§ Unirán los datos en la edición de una pista en
audacity.
Actividad 3:
Conociendo la radio escolar “la Voz de Damián”
§ Propósito:
Identifican las
propiedades y ventajas de Spreaker para la creación de una radio online.
§ Descripción:
§ Observan los tutoriales de Spreaker.
§ Conocen las herramientas necesarias para la emisión de un programa
radial.
§ Identifican todo el proceso como publicar en
Spreaker lo elaborado para su emisión radial.
Actividad 4:
Difusión del programa radial
§
Propósito:
Interrelacionar
el equipo del periodismo radial con los demás, para lo cual elaborarán la
publicidad de invitación.
§ Descripción:
§ Desarrollo de la emisión y publicación de su
programa radial.
§ Seleccionarán el día que saldrá al aire el
programa radial,
§ Se invitará a sus demás compañeros, a
docentes y personal de la comunidad
educativa.
10.
Cronograma
ACTIVIDADES
|
CRONOGRAMA
|
||||||||
OCTUBRE
|
NOVIEMBRE
|
DICIEMBRE
|
|||||||
Actividad 1: Conocer el mundo de la
radio.
Verán video de YouTube.
Se formarán grupos de trabajo.
|
X
|
||||||||
Actividad 2: Editar audio con
Audacity
Se visualiza el tutorial de videos de YouTube, se ejemplifica la edición de
Elegir música y crearán una pista. Elegirán la lectura.
Elaborarán los diálogos para el
programa radial
Unirán los datos en la edición de
una pista en Audacity.
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
Actividad 3: Conociendo la radio
escolar “la Voz de Damián”
|
X
|
||||||||
Actividad 4: Difusión del programa
radial
Desarrollo de la emisión y
publicación de su programa radial
Se difusión y publicidad del
programa
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
11. Evaluación
§ Criterios de evaluación de los estudiantes
antes, durante y al finalizar el proyecto:
TECNICA
|
INSTRUMENTO
|
La observación y seguimiento
|
La ficha de observación, la lista de cotejo
|
Revisión del material
|
Rúbrica de una emisión radial
|
§ Se realiza la Observación y seguimiento, la revisión del material seleccionado,
la música seleccionada y luego la grabación del texto leído.
§ Criterios de evaluación del proyecto en
general.
El logro de las habilidades y competencias
comunicativas en las estudiantes
El cumplimiento de cada emisión radial según
lo programado.
12. Esquema
síntesis del proyecto
Secuencia
|
Tiempo
|
Materiales
|
Recursos tecnológicos
|
Objetivos
|
Indicadores de evaluación
|
|
Procedimientos previos
|
Presentación
del proyecto a la Dirección
|
1 semana
|
Plan de trabajo
del área
|
Computadora,
cañón, ecran, internet
|
Crear un radio
escolar Online
|
Buscar la
participación de toda la comunidad educativa en la radio online
|
Actividades de motivación
|
La utilidad de
una radio online
|
1 día
|
PPT
|
Multimedia
micrófono,
Computadora, internet, software
Spreaker
Audacity
|
Desarrollo de
sus habilidad expresivas
|
Que la radio
llegue a las estudiantes, y PPFF
|
Presentación
|
A la Dirección
y coordinación académica
|
1 día
|
PPT
|
Cañon
Ecran,
computadora, internet
|
Plan de trabajo
del proyecto
|
Acciones y
responsabilidades del docente y equipo de periodismo radial.
|
Implementación
|
Actividad 1: Conocer
el mundo de la radio.
|
1 semana
|
Video
PPT
Tutoriales
|
Multimedia
micrófono,
Computadora, internet, software
Spreaker
|
Conocer la
radio online
|
Discrimina las
ventajas de la radio tradicional y la radio online
|
Actividad 2:
Editar audio con Audacity
|
1 semana
|
Video
PPT
Tutoriales
|
Multimedia
micrófono,
Computadora,
internet, software
Audacity
Grabadora
Música, radio
|
Seleccionar la
música para la pista.
Seleccionar una
lectura reflexiva
Leer con
fluidez dando la entonación adecuada
Editar la pista
en Audacity
|
La edición de
audio en Audacity
|
|
Actividad 3:
Conociendo la radio escolar “la Voz de Damián”
|
1 semana
|
Video
PPT
Tutoriales
|
Multimedia
micrófono,
Computadora, internet, software
Spreaker
Audacity
|
Identifican la
estructura y elementos de Spreaker para la grabación del material elaborado
|
Identifican la
utilidad de la radio Online para toda la comunidad
|
|
Actividad 4:
Difusión del programa radial
|
2 días
|
Publicidad
escrita.
Página web del
colegio.
|
Multimedia
micrófono,
Computadora, internet, software
Spreaker
Audacity
|
Publicar el
programa radial en la radio escolar “la voz de Damián”
|
Evaluar la
integración de los elementos de la música y el texto
Que la lectura
trasmita un mensaje.
|
|
Evaluación
|
Observación y
seguimiento.
Revisión de
material
|
De octubre a
diciembre
|
Ficha de
observación, lista de cotejo
Rubrica
|
Computadora,
impresora,
multimedia
|
Reconocer los
beneficios de una radio online en el colegio
|
Se logró las
habilidades comunicativas y el fortalecimiento de valores a través de la
lectura.
|
Conclusión
|
Informe del
proyecto
|
I día
|
Evidencias
fotos, videos, emisión grabación de la
emisión radial
|
Hojas Bonds,
computadora, impresora
|
Reconocer la
viabilidad del proyecto
|
Realizar un
sondeo sobre ideas, sugerencias, opiniones de estudiantes, docentes, padres
de familia.
|
AREQUIPA
OCTUBRE DEL 2014
Mirian Aranzamendi Fernández
Docente de Comunicación
